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周口市中小学教师远程培训实施方案

http://www.henanedu.com/       发布时间:2011/3/7 15:55:00       来源:进修学校 

周口市中小学教师远程培训实施方案

为全面推进我市教师培训工作,根据《教育部关于实施全国教师网络联盟计划的指导意见》、《河南省2009-2013年中小学教师培训工作实施意见》及《河南省关于开展中小学教师远程继续教育试点工作的通知》(教师[2005]89号)等文件精神,结合我市实际, 经市教育局研究决定,在2009-2013年新一周期中小学教师全员培训工作中大力开展远程培训。现制定《周口市中小学教师全员远程培训实施方案》。

一、目标和任务

(一) 依托“全国中小学教师继续教育网”(以下简称“继教网”)平台管理功能,发挥其国家级优质教师教育资源优势,加快我市教师培训工作现代化的步伐,推动我市教师培训网络体系和管理机制的完善,构建“以县级教师培训机构为依托,校本培训为基础,远程培训为重要手段”的教师终身学习体系。

(二) 运用现代信息技术与传统教育模式相结合,建立新的培训模式,在管理、辅导、考核等方面不断创新的同时,不断促进教师学习方法的创新,使教师真正成为终身学习的主体。

(三)以师德和新课改为重点,帮助教师更新教育理念,树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观,更新和拓展学科专业知识,改善知识结构,培养创新思维、改革意识和理性精神,使广大中小学教师在政治思想、师德修养、教育理论、学科知识、教育教学能力、科研能力等方面都有较大幅度的提高,不断提高广大中小学教师实施素质教育的能力和水平,促进教师队伍整体素质明显提高。

二、培训对象和学科

全市在岗初中、小学、幼儿园教师,涵盖所有学科。

三、培训内容与课程设置

(一)课程选定以提高教师实施素质教育水平和能力为重点,以师德和新课改为主要内容,紧扣教师专业发展和一线教学实际需要,注重学用一致。

(二)根据《河南省20092013年中小学教师培训工作实施意见》文件精神, 要求每位教师在2009-2013年新一周期教师培训工作中接受不少于240学时的在职非学历培训。结合我市实际,我局决定依托继教网实施远程培训,初中、幼儿教师为240学时,小学教师培训为 190学时,培训周期为二年。

(三)培训课程分为必修课和专业课两类。(培训课程教学计划见附件2)

四、组织与管理

(一)市教育局负责本项目的总体组织实施。主要职责是:(1)规划全市中小学幼儿教师远程培训工作开展的范围、进程;(2)制定本市实施规划和年度培训计划及课程设置;(3)督查各县区教育行政部门、教师培训机构、中小学校的工作进度;(4)安排考试、考核工作。

(二)继教网提供课程、聘请专家并进行平台与技术支持。

(三)各县区教育行政部门负责本县区远程培训工作的组织和领导。主要职责是:(1)高度重视全员培训工作,把本项目纳入整体工作计划和工作部署,研究制定相关政策和保障措施;(2)认真做好本地区的组织协调、服务和支持工作;(3)督查教师培训机构、各中小学校的工作进度。

(四)教师进修学校是本次教师培训工作的组织者和管理者。主要职责是:(1)完成本地区教师的报名组织和缴费工作;(2)为本地区学员按学科分班并安排辅导教师和班级管理员;(3)选派专职管理人员负责整个地区的培训管理工作;(4)建立远程培训学习制度,保障培训质量;(5)组织考试、考核和验印工作。

(五)中小学校以校长为第一责任人,组织本校初中教师全员参加远程培训,完成继续教育计划。主要职责是:(1)完成本校教师的报名组织和缴费工作;(2)选派技术支持人员为本校参加远程培训的教师提供技术指导;(3)为本校参加远程培训的教师提供硬件和时间支持;(4)建立远程培训学习制度,协助上级进行管理;(5)建立信息反馈机制,收集教师对远程培训的意见。

(六)有关部门要通力合作,共同做好中小学幼儿教师远程培训的日常管理和业务指导工作,建立网上监督机制,抓好考核工作,确保网络远程培训高效、有序进行。

五、培训形式

本次培训以网络学习手段为主,采用分散学习与网上网下集中学习相结合的方式,充分发挥网络教学的优势,借助网络平台实现学习、管理与互动研讨。培训采取以下方式:

(一) 全局监控。各县区教育局和教师进修学校安排专职管理员利用继教网平台管理功能对本地区学员总体网上学习情况进行监控,定期发布相应报表,分析发现各种问题并积极解决。

(二) 班级式管理。实行班级式管理,加强学习过程监控,落实辅导环节,促进协作式学习。按学科分班,原则上每班50人。为方便本地集中研讨,班级设置原则上以学校为单位,如人员较少也可多校为单位进行编班。为保障培训效果,请务必配备好班级管理员和辅导教师:

每班设班级管理员1名,由当地教师进修学校选派,主要职责是:负责本班学员日常学习管理,监测并跟进本班学员的注册、学习、作业与考试等活动;负责各种集中活动的组织与协调;负责本班学习简报的组织编辑工作等。

每班设辅导教师1名,由当地教师进修学校选派,主要职责是:布置作业、思考习题;对学员进行辅导、答疑;指导本班的学员参加网上的学习和交流;评阅和推荐优秀的学员作业;参与本班学习简报的编辑工作;评定学员培训成绩。

(三)学员自主学习。学员必须完成培训课程计划中规定的学习要求,包括上网学习视频讲座、电子教案等相关材料;参加网上网下的互动研讨、学习反思、答疑等活动;按照要求完成作业和考试。

(四)专家引领。针对项目特点和实际需要,选聘专家,以专家专栏、专家答疑等方式参与并引领培训。

(五)考核发证。全面系统评价,保障培训质量。过程性考核、终结性考核相结合,各占考核总成绩的50%,从而充分调动学员的学习积极性。过程性考核成绩根据继教网系统自动记录的学员在线学习课程时间、在线研讨交流积分与作业成绩等按不同权重综合计算,终结性考核使用继教网在线考试系统对学员进行课程综合考试。

通过考核的教师,学时计入中小学教师继续教育档案,并获得继续教育合格证书。


责任编辑:孙冠华
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